Rendre plus captivante sa lecture d’albums illustrés face à un groupe (2 jours)

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Public concerné
Enseignant·e·s (et personnel) du maternel, du primaire et du secondaire et bibliothécaires.

Objectifs
Rendre la lecture d’un album la plus vivante et efficace possible, quel que soit le nombre d’enfants en face de nous, difficiles ou non, quel que soit leur âge et quel que soit le type d’album choisi (album muet, album interactif, album de petite dimension, vocabulaire compliqué…)
Bref, devenir un lecteur « tout terrain » et captivant.

Contenus
Nous avons tous en milieu scolaire une certaine expérience de la lecture d’album. A priori, tout le monde sait. Pourtant, chacun tient le livre d’une façon différente, chacun l’introduit avec un rituel différent, certains citent l’auteur, d’autres pas… Qu’est-ce que ça change, au juste ? Montrer l’image avant, pendant ou après avoir lu le texte ? Remplacer les mots difficiles ou pas ? Comment gérer un album interactif ? Que faire d’un livre sans texte ? D’un texte trop long ? D’un livre dont les images sont trop petites ? Lire avec expression, ok, mais comment ? Il y a des trucs ? Comment trouver des voix aux personnages ? Tout cela est-il si évident ? Et d’ailleurs, au fond, c’est quoi un album ?

• Découvertes des spécificités de l’objet album : rapports texte/image/support
• Gestion du groupe et de l’espace
• Gestion de son corps et de sa voix
• Partage d’expériences et questionnements

Formateur
Ludovic Flamant, auteur jeunesse, conteur, formateur, animateur

Dates
Formation en 2 jours : lundi 24 et mardi 25 mai 2027

Inscription
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